调研组对标《广东省县域义务教育优质均衡发展督导评估实施办法》（粤府教督函〔2017〕70号）评估指标体系31条评估指标的要求，围绕2024年3月5日至20日省教育厅首次开展县域义务教育优质均衡发展监测结果反映的存在问题进行调研,调研采用汇报、座谈、分析等形式进行。

调研组指出，各县（市、区）存在的主要问题是：一、资源配置方面，一是生均教学及辅助用房面积不足；二是生均体育运动场馆面积不足。二、政府保障方面，一是所有小学、初中每12个班级配备音乐、美术专用教室及面积不足；二是存在大校额和大班额问题。三、教育质量方面，在国家义务教育质量监测中，相关科目学生学业水平均尚未达到Ⅲ级以上、且校际差异率低于0.15。

调研会上，张育川强调，“双创”（国家义务教育优质均衡县、学前教育普及普惠县创建）工作是教育的重点工作，各县（市、区）要高度重视，研究评估指标体系，成立领导小组，全面谋划，坚持目标导向、问题导向，聚焦重点、破解难点，制定工作方案，倒排时间表、路线图，细化工作台账，落实工作措施，明确责任分工，攻坚克难，补齐短板，全力加快国家义务教育优质均衡县创建步伐，推动教育高质量发展，办好人民满意的教育。